Nota 5
Programa de Pós-Graduação em Educação
Ciências Humanas Letras e Artes
Mestrado Acadêmico e Doutorado
O Programa de Pós-Graduação em Educação (PPE) foi implantado em 1990, em convênio com a Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, tornando-se o primeiro curso de mestrado do interior do Paraná, contribuindo para a formação de pesquisadores na região e exercendo importante papel multiplicador. Algumas reformulações foram efetuadas com a preocupação de manter o pressuposto de que a educação abrange os processos de produção e de transmissão de saberes construídos socialmente e vinculados às formas de trabalho. O Programa é avaliado com conceito 4 pela Capes. Em 2006, a estrutura do PPE assumiu uma nova configuração, em busca de maior organicidade e integração entre as pesquisas desenvolvidas e pela elaboração da proposta do doutorado e, atualmente, apresenta somente uma área de concentração: Educação
No formato atual, o programa é articulado por três linhas de pesquisa que, apesar de possuírem características e conteúdos específicos, essas linhas dialogam entre si e, pautando-se em uma postura interdisciplinar, constituem uma unidade que propicia uma abrangente formação ao pesquisador em Educação, favorecendo a construção de uma visão ampla do que seja o sujeito histórico e seus processos educativos.
No formato atual, o programa é articulado por três linhas de pesquisa que, apesar de possuírem características e conteúdos específicos, essas linhas dialogam entre si e, pautando-se em uma postura interdisciplinar, constituem uma unidade que propicia uma abrangente formação ao pesquisador em Educação, favorecendo a construção de uma visão ampla do que seja o sujeito histórico e seus processos educativos.
Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores;
História e Historiografia da Educação;
Políticas e Gestão em Educação.
História e Historiografia da Educação;
Políticas e Gestão em Educação.
- Carvalho, E. J. G.. Democratização e privatização: uma relação possível na gestão da educação básica pública?. 1. ed. Maringá: EDUEM, 2020.
- Azevedo, M. L. N.. A -Escola Cooperativa de Maringá- ou uma escola com -ensino público e gratuito com microgestão privada- (1991-1992): Uma experiência de charter school no Brasil avant la lettre. Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Education Policy Analysis Archives, v. 26, p. 132-34, 2018.
- Gehrke, Marcos ; Sapelli, M. L. S. ; Faustino, R. C. . Formação de Pedagogos e Pedagogas Indígenas: Uma Terra de Direitos e de Resistência. Archivos Analíticos De Políticas Educativas / Education Policy Analysis Archives, v. 28, p. 1-20, 2020.
- Santinello, J. ; Costa, M. L. F. ; Santos, R. O. . A virtualização do Ensino Superior: reflexões sobre as políticas públicas e Educação Híbrida. Educar em Revista, v. 36, p. 1-19, 2020.
- Oliveira, Terezinha. The training of the teacher in the 21th century: an approach with the history of medieval education. Ensaio (Rio de Janeiro. On-line), v. 26, p. 706-722, 2018.
Analete Regina Schelbauer, Carlos Herold Júnior, Célio Juvenal Costa, Cézar de Alencar Arnaut de Toledo, Conceição Solange Bution Perin, Ednéia Regina Rossi, Elaine Rodrigues, Eliane Rose Maio, Elma Júlia Gonçalves de Carvalho, Elsa Midori Shimazaki, Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula, Fabiane Freire França, Geiva Carolina Calsa, Heloisa Toshie Irie Saito (Coordenadora Adjunta), Jani Alves da Silva Moreira, João Luiz Gasparin, José Joaquim Pereira Melo, Luciana Figueiredo Lacanallo, Marco Antônio de Oliveira Gomes, Marcos Vinicius Francisco, Maria Angélica Olivo Francisco Lucas, Maria Christine Berdusco Menezes, Maria Cristina Gomes Machado, Maria Luisa Furlan Costa (Coordenadora), Maria Terezinha Bellanda Galuch, Mário Luiz Neves de Azevedo, Marta Chaves, Marta Sueli de Faria Sforni, Nerli Nonato Ribeiro Mori, Rosângela Célia Faustino, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Telma Adriana Pacífico Martineli, Teresa Kazuko Teruya, Terezinha Oliveira, Vânia de Fátima Matias de Souza, Verônica Regina Müller
Maria Luisa Furlan Costa
Heloisa Toshie Irie Saito